临沂市体育运动学校2025年度劳动教育工作报告

临沂市体育运动学校是沂蒙革命老区唯一公办中等体育专业学校，为国家高水平体育后备人才基地、山东省优秀运动队后备人才基地，承担竞技体育人才培养、省运会备战与体育育人重任。2025年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举、以体育人、以劳铸魂”，立足体育专业办学特色，将劳动教育贯穿运动训练、场馆运维、赛事服务、康复辅助、体育志愿服务全过程，推动劳动教育与竞技训练、专业教学、职业发展、社会责任深度融合，全面提升劳动教育质量与育人实效。现将本年度劳动教育工作开展情况报告如下：

一、2025年劳动教育工作开展情况

（一）强化顶层设计，构建体育特色劳动教育保障体系

学校巩固训教融合劳动教育领导机制，优化以书记、校长为双组长，分管训练副校长为副组长，训练科、教务科、学生科、场馆管理中心、医务组及各项目队教练员为核心成员的劳动教育工作领导小组，新增赛事服务与场馆运维专项工作组，统筹推进劳动教育与专项训练、场馆管理、省运备战深度衔接。

制度体系精准适配体育特色，本年度修订《临沂市体育运动学校劳动教育实施方案》，新增《专项训练劳动教育管理细则》《体育场馆运维劳动实践规范》《赛事服务劳动教育管理办法》《运动员劳动素养考核评价标准》等制度文件，将劳动教育全面纳入学校发展规划、年度训练计划、运动训练专业人才培养方案，实现与训练、教学、后勤同部署、同落实、同检查、同考核。

经费保障聚焦体育劳动场景，设立劳动教育专项经费，重点保障劳动教育课程开发、训练器材管护、场馆运维升级、校外体育实践基地建设、教练员与劳动教师专项培训、赛事志愿服务开展等，全年专项经费投入较上一年度提升 20%，为劳动教育落地提供坚实支撑。

（二）深化课程改革，打造“通识+专项+岗位” 三维体育劳动课程体系

严格落实国家劳动教育课程方案，开足开齐劳动教育必修课，一、二年级每周1课时劳动教育理论课，系统讲授劳动观念、劳动法律法规、体育职业劳动规范、运动安全防护、器材管护常识等内容；三年级每周1课时劳动实践课，聚焦体育岗位劳动能力提升开展专项实践。同时在思政课、文化课、训练理论课中常态化渗透劳动精神、冠军精神、工匠精神，厚植运动员劳动情怀。

突出体校特色深化课程渗透，联动田径、射击、自行车、球类、重竞技、水上项目等28个运动训练大项，将劳动素养、器材管护、场地整理、团队协作全面融入专项训练课，实现劳动教育与竞技训练有机融合。联合市体育局、体育场馆中心、赛事组委会专家，共同开发贴合体育岗位实际的劳动教育教学资源，将场馆运维标准、赛事服务流程、运动康复规范、训练器材管护要求融入课程内容，构建独具体育专业特色的劳动教育课程体系。

（三）锚定体校特色，深化训练实训劳动育人实践

学校以各项目训练队、场馆中心、医务组为核心阵地，将劳动教育贯穿专项训练、场馆运维、康复辅助、赛事服务全流程，打造差异化体育劳动育人路径，实现训练实训劳动教育全覆盖。

专项训练劳动：各项目队常态化开展训练器材整理、场地清洁、装备管护、体能辅助训练等劳动，田径队负责塑胶跑道周边清理、跨栏架 / 铅球器材归位；球类队伍完成篮球、足球、羽毛球器材点检与收纳；重竞技、水上项目做好护具、训练器械清洁保养，全年累计完成训练劳动课时1200 余节，覆盖全体在训运动员，培养吃苦耐劳、严谨自律的训练作风。

场馆运维劳动：依托学校400米塑胶运动场、篮球馆、游泳馆、射击馆、场地自行车馆、击剑馆、健身室等专业场馆，组织学生担任场馆运维助理，参与场地保洁、器材检修、赛事场地布置、健身设备管护等劳动，全年800余名学生参与，提升体育场馆实操服务能力。

运动康复辅助劳动：在医务组与康复教师指导下，组织康复技术专业及各项目队学生参与运动损伤应急协助、体能监测记录、康复训练辅助、运动员健康档案整理等劳动，在服务型劳动中锤炼责任意识与专业实操能力。

赛事服务劳动：依托校内运动会、省市青少年锦标赛、省运会备战测试赛等赛事，组织学生承担检录、计分、裁判助理、物资保障、场地引导、赛事后勤等岗位劳动，全年累计参与赛事服务600余人次，在实战中提升体育赛事服务技能。

（四）深化体教融合，构建体育协同劳动教育新格局

本年度学校将体教融合、校地协同作为劳动教育提质增效核心抓手，构建 “基地共建、资源共研、师资共培、过程共管、评价共担” 的体育特色协同育人新模式。

共建体育劳动实践基地：与临沂市体育局、市级体育场馆中心、省运会赛事组委会、青少年体育俱乐部、周边中小学共建劳动教育实践基地，明确体育岗位劳动目标、实践内容、安全规范、考核标准，配备教练员+场馆技师+赛事裁判双导师，全年累计组织学生进入基地开展体育岗位劳动实践 1200余人次。

协同开发育人资源：成立由学校教练员、劳动教师、场馆技师、国家级裁判、优秀退役运动员组成的劳动教育教学指导委员会，共同修订课程标准，开发训练劳动、场馆运维、赛事服务等实训项目与案例库，将体育行业劳动规范、职业素养要求全面融入教学。

联合开展劳动教育活动：常态化开展冠军劳模进校园活动，邀请世界冠军、亚运会冠军、国家级裁判、优秀教练员进校园开展专题讲座、技能展示、劳动经验分享，覆盖全体在校生；组织学生走进市级体育场馆、赛事现场、中小学开展职业体验、劳动观摩、体育支教活动，弘扬劳动精神、劳模精神、冠军精神。

（五）丰富实践载体，拓宽 “校内 + 校外 + 社会” 立体化体育劳动路径

在深化训练实训与校地协同基础上，持续丰富劳动实践载体，实现劳动教育日常化、主题化、社会化全覆盖。

校内日常劳动常态化：组织学生常态化参与宿舍内务整理、训练场地卫生清扫、校园绿化养护、器材室整理、食堂帮厨等劳动；设立校园劳动实践岗位30余个，包括场馆运维员、训练器材管理员、校园文明监督员、康复助理等，全年800余名学生参与岗位服务，培养主人翁意识与责任感。

主题劳动节日化：围绕五一国际劳动节、学雷锋纪念日、五四青年节、体育职业教育活动周、省运会备战动员等节点，开展劳动主题班会、冠军劳动宣讲、内务技能大赛、训练劳动标兵评选、劳动主题征文等活动，营造 “劳动最光荣、拼搏最可贵” 的校园氛围。

社会劳动志愿服务化：深化校地合作，组织学生开展社区健身指导、全民健身活动志愿服务、中小学体育支教、义务体能测试、环保健身宣传等志愿服务，让学生在社会体育服务中增强社会责任感，践行奉献精神。

（六）建强师资队伍，打造专兼结合体育劳动育人团队

持续优化劳动教育师资结构，通过校内选拔、校外招聘、行业引进等方式，配齐配强体育特色劳动教育师资。形成以专职劳动教师为核心、专项教练员为骨干、场馆技师/赛事裁判/退役冠军为补充的专兼结合、素质优良的劳动教育教师队伍。

完善师资培养与激励机制，组织劳动教师参加国家级、省级体育劳动教育专项培训，开展校内教研、集体备课；选派教练员、场馆技师进入企业与赛事一线实践锻炼，提升劳动教育指导能力。修订劳动教育教师考核办法，将劳动教学、训练劳动指导、赛事服务指导、育人成果纳入绩效考核，激发教师育人动力。

（七）完善评价改革，构建运动员劳动素养多元化评价体系

持续深化劳动教育评价改革，修订《临沂市体育运动学校学生劳动素养评价指标体系》，构建覆盖理论学习、训练劳动、场馆运维、赛事服务、志愿服务全维度的评价体系。坚持过程性评价与终结性评价、自我评价与他人评价、定量与定性评价相结合，新增场馆评价、赛事组委会评价、社区评价维度，通过劳动记录、实践报告、训练考核、岗位评价、师生互评等全面评价学生劳动素养。

强化评价结果应用，将劳动素养评价结果作为综合素质评价核心内容，纳入学籍档案，与运动员评优评先、训练等级评定、奖助学金评定、升学输送、省运参赛资格直接挂钩，形成劳动教育闭环管理。

二、劳动教育工作取得的成效

（一）运动员劳动观念与体育职业素养全面提升

学生深刻树立 “劳动创造幸福、拼搏成就梦想” 的理念，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的氛围蔚然成风，主动参与训练劳动、场馆服务、志愿服务的积极性显著提升，吃苦耐劳、自律协作、顽强拼搏的冠军精神与职业操守全面养成。

（二）体育劳动技能与岗位胜任力显著增强

以训练劳动、场馆运维、赛事服务为核心的劳动教育，全面锤炼学生体育专业劳动技能，学生可熟练完成器材管护、场地整理、赛事服务、康复辅助等岗位工作，场馆运维、体育服务、健身指导等能力大幅提升，就业与职业发展竞争力持续增强。

（三）体育特色劳动教育品牌逐步凸显

学校立足体校办学定位，构建“训练劳动筑基、场馆服务赋能、赛事岗位提质、社会体育拓维” 的劳动教育体系，打造专项训练劳动、场馆运维劳动、赛事志愿服务、体育支教服务等特色品牌项目，形成可复制、可推广的体育类学校劳动教育经验。

（四）五育融合育人成效持续深化

劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，学生在劳动中磨练意志、陶冶情操、健全人格，团队协作、沟通协调、应急处置能力全面提升，实现 “享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志” 的体育育人目标，助力竞技体育后备人才全面发展。

三、存在的问题与不足

（一）训劳融合深度仍需拓展

部分项目队劳动教育与专项训练结合仍停留在表面，训练劳动、器材管护、场地运维的育人价值挖掘不充分；各项目劳动教育开展不均衡，特色项目劳动教育品牌效应未充分凸显。

（二）体育劳动实践精细化管理有待加强

场馆运维、赛事服务、康复辅助等劳动环节目标与考核标准不够细化，过程性监管与劳动素养培养融合度不足，训练考核与劳动评价衔接不够紧密。

（三）体育劳动教育师资专业能力仍有短板

部分教练员劳动教育育人方法不足，专职劳动教师体育行业实践经验欠缺，场馆技师、裁判员兼职导师的教学能力有待提升，师资培训针对性与实效性需加强。

四、改进措施与下一步工作计划

（一）深化训劳融合，拓展体育劳动教育深度

持续深化与市体育局、场馆中心、赛事组委会、中小学战略合作，新增一批高质量体育劳动实践基地；推动各项目队结合专项特色打造差异化劳动教育品牌，实现劳动教育与竞技训练全方位融合。

（二）细化体育劳动管理，挖掘育人价值

修订各项目训练、场馆运维、赛事服务劳动教育实施细则，明确各环节劳动目标、内容与考核标准；落实双导师负责制，将劳动态度、过程、成果纳入训练与实习考核核心指标，充分发挥体育劳动育人功能。

（三）强化师资建设，提升体育劳动育人能力

制定专项培训计划，定期组织教师、教练员开展体育劳动教育教研、企业实践、外出交流；加大退役冠军、场馆技师、高级裁判等兼职教师引进力度，完善激励机制，激发师资队伍内生动力。

五、未来展望

2025年，学校劳动教育工作取得阶段性成效。下一步，学校将始终坚守立德树人根本任务，立足国家高水平体育后备人才基地定位，持续深化劳动教育改革创新，以训劳融合为核心，以场馆服务、赛事实践为载体，不断完善体育特色劳动教育体系，全力打造体校劳动教育品牌，培养更多德智体美劳全面发展的高素质体育后备人才、能工巧匠，为山东体育强省建设、临沂竞技体育高质量发展作出更大贡献。